10月是诺贝尔奖颁奖季，各大奖项依次颁出，引发了新一轮的科普热。也引发了人们的思考，如何能够做出影响世界的重大科学发现？结合9月国务院印发的《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》，我们可以对未来的儿童科学素质全面提升有一个新的认识。

《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》中提出了要促进儿童全面发展的制度机制。在儿童与教育领域的第6条是儿童科学素质：儿童科学素质全面提升，科学兴趣、创新意识、实践能力不断提高。

这里面主要是顶层设计，有国家层面的发展科学场所、培养师资队伍，但是核心的几点是我们在家庭教育中可以运用的：一是树立科学的育儿观念，用发展的眼光来看待孩子，尊重孩子的个性发展，满足孩子的好奇心。二是发挥父母的示范和引导作用，加强亲子沟通，开展亲子阅读、亲子游戏、亲子互动，利用各种公共教育和娱乐设施来和孩子一起探索科学。

其中亲子阅读是非常容易实施而且作用巨大的。例如，今年诺贝尔物理学奖的得主之一、意大利物理学家帕里西，就是阅读改变志向的典范。他的父亲和爷爷都是建筑工人，原本希望他成为工程师。帕里西从小喜欢读书，通过阅读科普，他对抽象的科学，而不是具体的工程技术产生了浓厚的兴趣。在他选专业的时候，面对选物理还是数学非常纠结，也正是他在科普阅读中看到了20世纪物理学的辉煌成就，因此下决心要学物理。

除了读书，动手也很重要。另一位获得诺贝尔物理学奖的克劳斯·哈塞尔曼即将迎来90岁生日。他对物理学持续一生的浓厚兴趣来自童年的“动手”。他13岁的时候从朋友手里买了一个晶体检波器，当时的价格大概相当于一张电影票。那是20世纪早期的一种无线电接收器中使用的电子元件，接上合适的电路就能组装成一台简易的收音机。